REFLEXIÓN

Aprender por competencias es muy importante, ya que es aquí donde se cambia la manera de transmitir conocimientos del maestro hacia el alumno, es una manera más flexible de aprender ya que el maestro te da la oportunidad de aprender a tu manera, a tu ritmo, sin que nadie te presione, es por eso que es una forma muy eficiente de transmitir conocimientos.

Las competencias de egreso: El egresado de la Licenciatura en Administración será un profesional comprometido con el desarrollo de la sociedad, con conocimientos y capacidades en las siguientes disciplinas: Administración, Contabilidad, Economía, Finanzas y Mercadotecnia.

            Las competencias específicas de la materia Responsabilidad Social son: Asesorar a los entes públicos privados y sociales, en la gestión control de sus organizaciones en el diseño de estrategias para contar con herramientas que les permitan generar información de calidad, tomar decisiones asertivas y enfrentar riesgos.

Es por ello que este Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas (PEEA) tiene como propósito mostrar los aprendizajes obtenidos por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para auto observar de manera crítica el propio proceso de aprender a aprender por competencias.

 

El portafolio se dividió en páginas y subpáginas, de la siguiente manera: la portada contiene nombre, índice, introducción, en una segunda página autobiografía, dentro de las actividades de aprendizaje o integradoras están las actividades de la etapa 1, 2 y 3, reportes de lectura, reportes de video, diarios de clases y fotos, en otra página están las  evaluaciones, en una cuarta página esta la reflexión y en la última página las referencias bibliográficas.

 

Los resultados obtenidos fueron positivos ya que aprendí muchas cosas nuevas que yo jamás había tenido conocimiento de que existía, el tipo de aprendizaje que desarrolle es la de usar las Tecnologías de la Información de una manera productiva y educativa, y esta se encuentra dentro de las competencias de tipo específica.

 

 

Mi desempeño académico

 

Lo que sabía y no sabía en el aprender a aprender por competencias

Ya tenía un poco de conocimientos acerca de la materia Responsabilidad Social ya que es algo que vemos todos los días al momento de comprar cualquier tipo de productos, que en la parte de atrás tienen una leyenda que dice ESR (Empresa Socialmente Responsable), y eso me ayudo un poco más para poder comprender esta nueva materia.

El proceso de la enseñanza-aprendizaje áulica en el aprendizaje del PEE es buena ya que son nuevas técnicas disponibles para cada uno de los alumnos y es muy eficiente en cuanto a economía ya que no se hacen gastos como por ejemplo en comprar libretas, libros, etc., ya todo es digital, aparte de eso, no se contamina ya que no se usa el papel, porque se usan al máximo las Tecnologías de la información.

 

Mi aprendizaje áulico y virtual

 

El proceso de aprendizaje diario en el aula era muy productiva ya que revisábamos las distintas fases de nuestro proyecto y realizábamos retroalimentaciones, contestábamos las evaluaciones y autoevaluaciones.

En cuanto al espacio virtual se puede decir que es eficiente ya que con estas nuevas técnicas y tecnologías que tenemos disponibles es más fácil de realizar las tareas, los tipos de consulta, los sitios que se visitaba para realizar investigaciones, la página del profesor muy completa con todos los materiales suficientes para poder realizar las lecturas necesarias para poder estudiar y realizar las actividades, la plataforma que se utilizó para crear la página se llama “wix” una muy buena herramienta para fines educativos y gratuita, mi página la trabajo cada dos días es por eso que siempre entregue o envié las tareas en tiempo y forma.

 

 

Competencias desarrolladas con el AOP

COMPETENCIAS GENÉRICAS

 

·Habilidades de investigación

· Capacidad de análisis y síntesis

 

Las competencias específicas de la materia Responsabilidad Social son: Asesorar a los entes públicos privados y sociales, en la gestión control de sus organizaciones en el diseño de estrategias para contar con herramientas que les permitan generar información de calidad, tomar decisiones asertivas y enfrentar riesgos.

 

 

El proceso evaluativo llevado a cabo con las autoevaluaciones (Pantoja y Perazzo, 2017), coevaluaciones (Camacho, 2018), lista de cotejo y rúbricas aplicadas al final del ciclo consistieron en evaluarnos a nosotros mismos, darnos cuenta del avance que estamos llevando, si estamos haciendo las cosas bien o mal y en que podemos mejorar.

 

 

Lo aprendido y lo que falta por seguir mejorando en mi propio proceso de aprendizaje

 

Los aprendizajes involucrados:

Incrementar la participación activa de todos los actores (grupos de interés) relacionados con la responsabilidad social, diseñando, promoviendo y operando campañas de marketing social, creando una imagen propositiva de la organización.

Motivar la participación de los miembros de la organización liderando equipos de trabajo que pongan en marcha procesos de responsabilidad social que busquen un mayor beneficio común.

Competencias:

· Autonomía intelectual y moral.

· Habilidades de investigación

·Capacidad de análisis y síntesis